3-5 ANS

ACTIVITÉS 2019/2020

Groupe des 3-5 ans (6 enfants)
Les poètes de la nature

Cette année, le groupe des plus petits était composé de 6 élèves de niveau
hétérogène.
L’objectif principal des rencontres est de communiquer avec l’enseignante et les autres
enfants principalement en français, grâce à différents moyens, utilisés dans les
différentes parties du cours : la communication spontanée dans les échanges du
quotidien, la reformulation (récits d’histoires découvertes précédemment, explications
aux élèves de retour après une absence), la création (histoires, « saynètes »), la
mémorisation (chansons, comptines).
Chaque cours comporte :

  • le moment de l’accueil avec la chanson du groupe ;
  • une activité liée au thème de l’année (et/ou aux fêtes traditionnelles), mais également
    une activité de graphisme, pour permettre à l’enfant d’agir, de s’exprimer, de se
    concentrer mais aussi de comprendre (les indications ou comment résoudre un
    problème) ;
  • une pause-goûter ;
  • une petite activité ou une histoire (en fonction du temps restant).
    Le thème de cette année scolaire étant la Poésie, le travail du groupe s’est articulé
    autour de trois grands axes pour permettre aux enfants de se familiariser avec ce
    genre particulièrement riche et varié :
    1) pour commencer chaque mois, les enfants ont effectué une activité pour découvrir
    le nouveau mois grâce à un coloriage, mais également grâce à un poème caractérisant
    ce mois, qu’ils pouvaient illustrer, en fonction de leur sensation de compréhension.
    2) – en préparation de l’atelier organisé lors de la venue de Bernard Friot, les enfants
    ont découvert un premier poème On entend mieux ;
    – les enfants ont pu travailler sur les sonorités avec une attention particulière sur :
  1. les sonorités initiales, de manière à leur permettre de créer un acrostiche
  2. les sonorités finales, de manière à se familiariser avec le concept de
    rime. Les enfants ont ainsi pu créer collectivement et avec une certaine facilité un poème spécial pour le Père Noël ;
  3. Pour un travail de continuité sur l’année, les enfants ont découvert les poèmes de Rue des deux maisons, d’Élisabeth Brami, éd. Seuil Jeunesse, avec l’objectif de les amener à créer leurs propres poèmes sur le modèle de ce recueil : Dans la maison qui rit,… / Dans la maison qui pleure,…

Concernant le travail accompli, les enfants ont donc pu :

  • être exposé à différents genres de poèmes ;
  • commenter et illustrer ce qu’ils avaient compris ou ressenti après la lecture des
    poèmes ;
  • créer à leur tour d’autres poèmes.